学べないのは、教えていないから

■いつも私（鮒谷）が思っているのは、 　「教えないのに、学べるはずがない」 　逆から言えば、 　「学べないのは、教えていないから」 　であるということ。 ■だからこそ、あらゆる機会を捉えて、 　「教えよう」 　と努めてきましたし、 　無償ではなく有償、 　さらには 　廉価より高価、 　な方が、 　圧倒的なプレッシャーがかかるから、 　自らの成長に寄与する、 　そんな風にも考えてきました。 ■つまり、教えるのは、 　相手のためであるとともに、 　自分のためであるということ。 　自分の成長を最大化させようと思えば、 　相手のため、を願って 　最大限の実践（伝達）をすれば良いのです。 ■自らが教える立場にある人にとっては、 　今さらな、言わずもがな、の話でしょうが、 　「分かったつもり」 　に過ぎないのか、 　「完全に理解している」 　のかの違いは、どこで分かるかというと、 　実際に他人に話し、 　さらには書いてみて、伝え、 　論理を破綻させることなく、 　誤魔化すことなく、伝達できたかどうか、 　で分かります。 ■もしこれが覚束ないようであれば、 　当該分野のことを理解していなかったことが 　白日の元に晒されたということになります（怖） 　こういうプレッシャーに日々、 　晒され続けると、 　否応なく学びの質、量が急加速することと 　なります。 　人間誰しも恥をかくのは嫌ですからね。 　だから全力で、真剣に学ぶようになるのです。 ■さらには、聞きに来た人に、 　「自分の専門分野についてであれば 　　どんな質問にもお答えいたしますよ」 　と言ってみると良いでしょう。 　そうするとますます、恐怖が募りますし、 　慣れていない人は 　「ちびってしまう」 　かもしれません（笑） ■もちろん、私（鮒谷）も、 　「教える仕事（個別コンサル）」 　を始めたときには、 　「来る日も来る日も、ちびりそうな毎日」 　が続いたものでした。 　ときに、 　うっかりちびってしまったことも（汗） ■小学生のとき、 　「いちびり」 　※（関西で）調子に乗って騒ぐこと。 　　目立とうとしてふざけること。 　　また、その人。お調子者。 　　　　　　　　（出典：デジ